Estudio de investigación

El pasado 25 de marzo la asociación ACTEF de Ibiza y Formentera hizo la presentación de su investigación «Niñas y Mujeres Visibles» en el I congreso de Talento y Alta Capacidad CONNECTATS, que se celebró en la ciudad de Valencia.

Un estudio de 4 años que esta en su fase del tercer año y ya está mostrando resultados evidentes de la falta de identificación de las niñas.

El objetivo de este estudio es demostrar que si no hay una identificación sistemática no se identifican las alumnas y alumnos de Alta Capacidad por la tanto no hay educación inclusiva.  La identificación y detección del alumnado de altas capacidades es un derecho. Su atención es una obligación de la Comunidad Educativa y la asignatura pendiente de la atención a la diversidad de nuestro sistema educativo (Garcia Perales et al., 2019). Es cierto que hay una infraidentificación de este alumnado (Dorta et al., 2021), pero la realidad también señala que el porcentaje no se reparte de manera equitativa entre ambos sexos (Pérez y Dominguez, 2000 citado por García Perales et al., 2019) ni se cumple la ley ni estos alumnos reciben sus derechos, pero además las demuestra que las niñas son doblemente discriminadas por lo que tampoco existe la coeducación ni igualdad de oportunidades entre genero, vulnerándose los ejes de el Pacto de estado contra la violencia de Genero entre otros.

Por eso, las chicas y futuras mujeres siguen siendo las más perjudicadas. Si este talento no se identifica,  no se puede acceder a los programas específicos sobre ACI, DACIU a nivel universitario o a las becas NEAE, ya que es alumnado de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (LOMLOE, 2020) entre otras.

Si quieres conocer este estudio puedes consultarlo en su publicación de la revista científica TALINCREA donde aparece en su número del mes de octubre

IDENTIFICACIÓN DE HERMANAS (NIÑAS Y JÓVENES) DE ALTA CAPACIDAD
INTELECTUAL EN FAMILIAS DE ACTEF (ASSOCIACIÓ D’ALTES
CAPACITATS I TALENTS D’EIVISSA I FORMENTERA) CON UN HIJO VARÓN
PREVIAMENTE IDENTIFICADO