IV Jornadas Nacionales de Altas Capacidades, en Barcelona

Aunque antiguamente se consideraba que la creatividad se trataba de una capacidad natural, que no podía mensurarse, desde los trabajos de Torrance al respecto en los años sesenta se sabe que se trata de una aptitud o habilidad específica que, además, puede enseñarse. Sin embargo, una gran parte de nuestros sistemas escolares actuales (salvo honrosas excepciones) reprimen la creatividad. La innovación creativa es una habilidad esencial tanto para conseguir una mejora de los procesos intelectuales de los alumnos como para el futuro de los estudiantes en el mercado laboral, la evolución de la economía global, así como para el avance de todos los aspectos necesarios para el progreso de cualquier país, en general.

Gran parte de la responsabilidad de la actual falta de creatividad y, por lo tanto, de innovación, se encuentra en los sistemas educativos tradicionales, que enseñan a dar una única respuesta correcta ante un problema. Pero todos los estudios de los últimos cincuenta años nos indican que es preciso asumir la creatividad como parte del aprendizaje, a fin de que, ante un problema, nuestros alumnos y futuros creadores de la buena marcha de un país sepan utilizar las estrategias más eficaces, y usar la curiosidad y el pensamiento divergente como parte natural del proceso de aprendizaje.

A fin de conseguir estos objetivos hemos considerado oportuno que, especialmente desde el ámbito del trabajo en la escuela con los alumnos con altas capacidades intelectuales, se alcance el objetivo de la introducción de una educación generalizada de la creatividad en nuestras escuelas junto con todas las demás intervenciones educativas que estos niños precisan: enriquecimiento curricular, talleres, planes individualizados…

En estas jornadas nos aplicaremos sobre todo en la creatividad y en la flexibilización o aceleración, procediendo a la presentación de los estudios realizados por los Grupos de Trabajo de Altas Capacidades del COPC y del COPEC al respecto de estas dos medidas, y concentraremos el tema de las mesas redondas alrededor de estas dos maneras concretas de intervención curricular aplicadas a los alumnos con altas capacidades intelectuales.

PROGRAMACIÓN
8.30-9.30 h. Entrega documentación

9.30-10.00 h. Presentación de las Jornadas por parte:
Representante del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya
Andrés González, Vicepresidente de la sección de Psicología de la Educación del COPC
Miembro del COPEC (pendiente de confirmar)

10.00-11.30 h. Alta capacidad y creatividad: una aproximación desde el neuroconstructivismo. Sylvia Sastre i Riba. Dra. Filosofía y CC de la Educación por la UB. Fundadora de la Sociedad Española para el Estudio de la Superdotación (SEES) y de la Asociación Profesional para la Investigación y Desarrollo de la Alta Capacidad Intelectual (APIDACI) de la Rioja.

11.30-12.00 h. Coffe Break

12.00h-14.00 h. Mesa Redonda sobre aceleración con los siguientes participantes:

Moderador: Leopold Carreras. Psicólogo coordinador del Grupo de Trabajo de Superdotación y Altas Capacidades (GTSAC) del COPC
* Experiencia personal sobre aceleración
* Pedagogía de la fascinación: devolver a los alumnos la pasión por aprender, investigar y crear. Ponente: Juan Carlos López Garzón. Asociación Aragonesa de Psicopedagogía
* Aceleración como respuesta educativa ante alumnos con Altas Capacidades: experiencia en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Ponente: Minerva Márquez. Psicóloga del DPO de la Escuela SEK
Maria Inmaculada Adell. Representante de EAP del departamento d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya

14.00-16.00 h. Pausa

16.00-18.00 h. Mesa redonda sobre creatividad con los siguientes participantes:
Moderadora: Milagros Valera i Natalia Luján
María Sales. Representante de la institución Montserrat
* Cómo aplicar la creatividad en el aula. ¿Cómo puede fomentar, implementar la dirección de un centro una metodología en la que la creatividad sea un elemento determinante?. Ponente: Rafael Ruibal. Director del CEIP Amor Ruibal de Barro
* Intervención en el desarrollo de la creatividad: programa de enriquecimiento curricular para alumnos con AACC. Ponente: Carmen Carmona. Psicóloga del centro CADIS (Centro Andaluz de Diferenciación e Intervención en Altas Capacidades)
* Las aulas colaborativas a la escuela Sadako: Escucha, mira, implícate…Disfruta! Espacios inclusivos de innovación y creatividad al servicio del aprendizaje. Ponente: Marta Segura. Escola Sadako

18-00-19.00 h. Presentación del Proyecto de Secundaria de FANJAC y de la Comisión de Estudio GTSAC de la bajada de rendimiento de los alumnos con AC en Secundaria
GTSAC: Sandra Tarragó y Maria Beltrán / FANJAC: Loluca Tascón y Teodor Jové

19:00 h. Despedida y cierre. Mónica Fernández (coordinadora GTSAC del COPEC) y Leopold Carreras (coordinador del GTSAC del COPC)

Horario: De las 8:30 a las 19:00 h.
Duración: 10,5 hores
Fecha:12/12/2015
Convocado por: Grupo de Trabajo superdotación y Altas Capacidades (Sección Psicologia de la Educación)