Las necesidades educativas del alumnado con altas capacidades
«Sin Límites. Asociación Aragonesa de Altas Capacidades» se creó en abril de 2006. Somos una entidad sin ánimo de lucro, abierta a toda la sociedad, sin adscripción, filiación, ni posicionamiento alguno frente a ideología, creencias o corrientes de pensamiento.

Entre nuestros fines se encuentra la defensa de los intereses del alumnado con altas capacidades intelectuales y por ello, ante el artículo publicado en HERALDO el 7 de abril titulado «Los alumnos superdotados con necesidades especiales crecen un 86% en la concertada», queremos manifestar algunas cuestiones.

En primer lugar, no es lo mismo alta capacidad que alto rendimiento. Falta formación en el profesorado para identificar a los alumnos con altas capacidades y para reconocer sus necesidades educativas. Por eso, en Aragón solo está identificado el 0.2%, siendo una de las comunidades con menos alumnos identificados. Se estima que el porcentaje real es del 10%.

Los niños y niñas con altas capacidades intelectuales están reconocidos legalmente como alumnado con necesidad específica de apoyo educativo en la Ley Orgánica de Educación (2006) y en el Decreto 188/2017. A pesar de ser la misma normativa la que recoge la atención a los diferentes colectivos de alumnos con necesidades educativas, generalmente los de altas capacidades son los menos prioritarios. Muchas veces, a los padres nos explican que el orientador tiene mucho trabajo y que otros alumnos lo necesitan más. Precisamente por vernos continuamente discriminados es por lo que ahora no queremos que ocurra a la inversa.

Consideramos que todos los alumnos con necesidad específica de apoyo educativo tienen derecho a ser atendidos. Confiamos en la profesionalidad de los orientadores, por lo que suponemos que los alumnos identificados con altas capacidades son casos reales. Por ello, el que aumente su número es motivo de alegría, independientemente de si pertenecen a la escuela pública, concertada o privada. Ahora bien, esto nunca debería servir para no atender a otros colectivos. Si hay un determinado número de plazas en cada centro para alumnos con necesidad especifica de apoyo educativo y los de altas capacidades ocupan muchas y no dejan para otros colectivos, la solución no es identificar menos alumnos, sino aumentar el número de plazas y continuar identificando a todos.
Teresa Millán Cases PRESIDENTA DE SIN LÍMITES.

Artículo publicado el 15/04/2018 en la edición de papel del periódico Aragonés HERALDO

Jornadas acoso escolar

Lugar y fecha:

Sábado 28 de abril de 2018, de 8:00 a 14:00 y 16:00 a 20:00.
Caixaforum Zaragoza. (C/ José Anselmo Clavé, 4)

Organiza:

Asociación reazyom. Familias Victimas de Acoso Escolar.

Comité organizador:

Presidenta: Dña. Carmen Casarejos
Secretaria: Dña. Cristina Monclús
Tesorera: Dña. Lara Ferrer
Dña. Dorotea Pérez
Dña. Andrea Salueña
Dña. Laura Gimeno

Comité Científico:

Director: Profesor Dr. Pedro Manuel Ruiz Lázaro.
Dª Carmen Casarejos
Dª Giovanna Falchi
Dº Francisco Javier Lozano Soriano
Dº Juan Antonio Planas

Inscripciones:

Profesionales: 25 euros
Miembros de asociaciones: 10 euros
Estudiantes: Entrada libre
Plazas limitadas: Es necesario inscripción previa, enviar un e-mail a reazyom@gmail.com
Se entregará diploma de asistencia.
Solicitados créditos Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias de Aragón.

Presentación

Cada septiembre comienza un nuevo curso escolar. Detrás de esta imagen de ver entrar a los colegios niños/as, se ha invertido meses en encontrar un centro escolar que cumpla unos requisitos básicos para la familia. Padres y madres confian en mandar a sus hijos/as a un entorno seguro. La escuela supone una presión emocional para el alumnado. Las emociones no solamente afectan a la socialización, también al aprendizaje.
¿Qué ocurre con la atención, memoria y comunicación, factores imprescindibles para asimilar conceptos?
La violencia provoca cambios en el cerebro en formación que conducen al fracaso escolar. El acoso escolar es una lacra que crece exponencialmente en nuestros centros escolares dejando fuera del derecho a aprender y socializarse a niños y niñas y adolescentes que sufren esta violencia.
La Asociación de Familias Víctimas del Acoso Escolar REAZYOM, ha organizado esta jornada como una oportunidad para que los profesionales se formen en la prevención, detección e intervención ante la violencia escolar (acoso y ciberacoso).
Pretendemos que los colegios y docentes sepan ACEPTAR que su centro no escapa a la palabra acoso. Únicamente desde la aceptación pueden tomarse las medidas oportunas para resolver. Es un buen momento para ROMPER EL SILENCIO y descubrirse ante la realidad.
Esta jornada está pensada para docentes, orientadores, equipos, profesionales de la medicina, enfermería y psicología donde acuden habitualmente estas familias buscando soluciones a sus problemas.

PROGRAMA

08:00. Presentación por Dña. Cristina Monclús. Inauguración por D. Angel Dolado. Juez Titular del Juzgado de Familia nº 6.
08:15-10:00. Comunicaciones orales y simultáneo. Taller para docentes. Profesora Dra. Araceli Oñate Cantero.
10:00-13:00. Mesa redonda: Poblaciones vulnerables para el acoso. Modera: Profesor Dr. Pedro Manuel Ruiz Lázaro.
10:05-10:30. «Blanca y el jardín secreto» y «Mi infierno personal». Lucas Hernández y Andrea Salueña.
10:35-10:55. T.E.A. Realidad de la inclusión en centros educativos. Dª Giovanna Falchi.
11:50-12:10. Problemas de aprendizaje, TDAH – Convivir con las diferencias. D. Francisco Javier Lozano Soriano.
11:00-11:20. Discapacidad intelectual: los retos de la inclusión educativa y social. D. Ramón Alvarez Rodrigo.
11:25-11:45. Acoso y Altas Capacidades. Dª Teresa Millán Cases.
12:15-12:30. Adopción internacional – Adaptación Escuela-Niñ@.
13:15-14:15. Conferencia: Acoso y Nuevas Tecnologías. Profesora Dra. Araceli Oñate Cantero.
16:30-19:30. Mesa Redonda: Abordaje interdisciplinar del acoso escolar. Modera: Dª Carmen Casarejos Puente.
16:35-17:00. Orientación, Psicopedagogía y Acoso. D. Juan Antonio Planas Domingo.
17:05-17:30. Medicina, Psiquiatría, Guía Ciberbullying. Profesor Dr. Pedro Manuel Ruiz Lázaro.
17:35-17:55. «Campo rojo»: La Literatura y el Acoso Escolar. D. Angel Gracia García.
18:00-18:20. Testimonial: Hª de un superviviente de acoso escolar. D. Raúl Rodrigo.
18:25-18:50. Abordaje del acoso desde la Policia. D. José Luis Cornejo.
19:15-20:00. Psicología, justicia y acoso. Profesora Dra. Araceli Oñate Cantero.
CLAUSURA DE LA JORNADA.

PONENTES

Profesora Dña. Araceli Oñate Cantero. Directora General del Instituto de Innovación Educativa y Desarrollo Directivo. Formadora habitual de equipos docentes y directivos en el ámbito educativo. Profesora en CEPADE (Universidad Politécnica de Madrid). Especialista en la intervención y Prevención Integral del ascoso psicológico en el entorno escolar. Miembro fundador del equipo de investigación Cisneros y coautora del barómetro Cisneros.
Dr. D. Pedro Manuel Ruiz Lázaro. Profesor Asociado de Psiquiatría de la Facultad de Medicina de Zaragoza. Jefe de Sección de Psiquiatría Infanto-Juvenil del Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa de Zaragoza.
Dña. Lucas Hernández. Escritora.
Dña. Andrea Salueña. Escritora.
Dña. Giovanna Falchi. Psicóloga Sanitaria y Neuropsicóloga Clínica. Máster en Orientación Educativa. Especialista en TEA. Asociación Asperger Aragón. Miembro de AETAPI.
D. Ramón Alvárez Rodrigo. Diplomado en Trabajo Social. Director Gerente de Plena Inclusión Aragón. Miembro Titular del Consejo Aragones de Servicios Sociales. Tesorero de la Fundación Atención Temprana.
Dña. Teresa Millán Cases. Licenciada en Psicología. Experta Universitaria en Diagnóstico y educación de alumnos en Altas Capacidades. Presidenta de la Asoc. Aragonesa de Altas Capacidades Sin Límites. Tutora de Practicum de la Univesidad de Zaragoza.
D. Franciso Javier Lozano Soriano. Diplama en Estudios Avanzados o Suficiencia investigadora, Licenciado en Ciencis de la Educación, especialidad de Orientación Escolar. Profesor en la Fundación San Valero de Zaragoza. Escritor y esxperto en TDAH.
Dña. Carmen Casarejos Puente. Licenciada en Psicología. Presidenta de REAZYOM. Experta en PNL. Colaboradora docente en la VIU. Experta en Violencia. Técnico en Formación de igualdada.
D. Juan Antonio Planas Domingo. Licenciado en Ciencias de la Educación y Diplomado en Magisterio. Presidente de la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía. Presidente fundador de la Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España (COPOE). Jefe del Dto. de Orientación del IES Tiempos Modernos de Zaragoza.
D. Angel Gracia García. EScritor, Poeta y Narrador. Autor de libros como «Campo Rojo».
D. Raúl Rodrigo. Divulgador y ex-victima de bullying.
D. José Luis Cornejo Sánchez. Policía Nacional con experiencia en servicios operativos prestados en unidades especializadas de Seguridad Ciudadana.

Carlos Meléndez Guerau

Con la conferencia ´Identificación de las altas capacidades, comorbilidad y doble excepcionalidad´, el coordinador del Equipo de Orientación Educativa y Psicopedagógica (EOEP) de las Pitiüses, Carlos Meléndez, ha participado en las sextas jornadas de altas capacidades intelectuales que organiza la Associació d´Altes Capacitats i Talents d´Eivissa i Formentera (Actef), el Consell Escolar Insular de Ibiza (CEIE) y la UIB.

Nota de Prensa en el Diario de Ibiza

Jornadas Altas Capacidades

 

 

Premio colegio programa altas capacidades

El colegio Escuelas Pias de Jaca ha recibido un premio educativo nacional por su proyecto para superdotados.

Las familias reclaman

A Javier (nombre ficticio) le cambiaron tres veces de colegio sus padres. No sabían qué hacer con el chaval. Indisciplinado, Javier se había convertido en el muchacho más rebelde de su clase, abusando sin piedad de sus compañeros de clase y convirtiendo en un martirio su estancia en clase para los profesores. Pero todo cambió a mediados del curso pasado, cuando un psicólogo se hizo la pregunta: ¿y si Javier se aburre en clase? …

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