Fines y objetivos de Confines Altas Capacidades

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Fines y objetivos Confines
Los fines y  objetivos de Confines (Confederación Española de Altas Capacidades) quedan definidos en sus estatutos. Estos deben ser la línea de trabajo de nuestra Confederación. Los exponemos en este post para que aquellas asociaciones con fines similares se animen a formar parte de este equipo de trabajo.

Fines de  Confines

  • Promover el conocimiento, la sensibilización y la atención de las personas que forman parte del colectivo con Altas Capacidades Intelectuales.
  • Representar y defender los intereses de las personas con altas capacidades intelectuales y de sus familiares ante las Administraciones Públicas y otros organismos.
  • Asesorar y colaborar con las Administraciones Públicas y miembros de la comunidad educativa en todo lo referente a la atención del alumnado de altas capacidades intelectuales.
  • Agrupar a las entidades formadas mayoritariamente por familias y personas con altas capacidades intelectuales.
  • Fomentar la creación de asociaciones y/o federaciones de personas con altas capacidades intelectuales en aquellos territorios donde no existan.
  • Establecer un principio de solidaridad para con las medidas que desde los distintos colectivos puedan ir encaminadas a establecer la atención educativa de todo el alumnado que respete y fomente el desarrollo integral de toda su potencialidad como persona.

Acciones de Confines

Para el cumplimiento de estos fines se llevarán a cabo las siguientes actuaciones:

  • Promover, apoyar y realizar actividades de divulgación y formación sobre las Altas Capacidades Intelectuales desde un punto de vista integral en todos los niveles.
  • Promover e instar la homogeneización de la definición, la Identificación, la atención y la normativa de las Altas Capacidades Intelectuales en todo el territorio español, en aplicación de la Constitución Española. Asimismo exigir la participación de la Confederación en todo este proceso.
  • Crear un protocolo de actuación para padres y madres sobre Altas Capacidades Intelectuales, así como darle difusión por parte de todos los miembros confederados.
  • Fomentar y apoyar la colaboración con Universidades y Centros de Investigación para el desarrollo de proyectos relacionados con este colectivo.
  • Mantener contacto con diferentes entidades y acordar programas y actuaciones conjuntas que beneficien al colectivo al que representamos.
  • Promover acuerdos y apoyar programas de becas que permitan la inserción de las personas de altas capacidades intelectuales en el mundo laboral.
  • Colaborar en acciones de protección de menores con altas capacidades intelectuales.
  • Instar a las autoridades competentes la adopción de medidas para la permanente mejora de los recursos, programas de investigación, formación de la comunidad educativa, así como de otros profesionales y entidades implicados en la atención a las altas capacidades.
  • Realizar actividades encaminadas al asesoramiento, agrupamiento y coordinación de las Entidades Confederadas que existan o se creen en el territorio español.
  • Captación de financiación vía subvenciones ministeriales y otras.

Ver también nuestra entrada ¿Por qué una Confederación?

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¿Por qué una Confederación de altas capacidades?

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¿Por qué Confines?

Confines es una confederación de asociaciones de familias con niños y niñas con altas capacidades intelectuales.

 

¿Por qué una confederación?

En toda España se puede apreciar una falta de atención educativa del alumnado con altas capacidades intelectuales. La formación de los docentes es escasa y los incapacita para generar recursos idóneos  a sus alumnos con altas capacidades. Las normativas existentes, o bien no están adaptadas a las necesidades de estos alumnos, o bien no se cumplen. Los recursos destinados a la atención educativa  del alumnado con altas capacidades son a todas luces insuficientes.

Una atención diferente dependiendo del lugar de residencia

La educación está transferida a las comunidades, cada una de ellas desarrolla sus propias leyes educativas, sus protocolos de identificación son diferentes, la atención educativa de su alumnado también lo es.  Un alumno con altas capacidades en una comunidad, puede que no lo sea en otra,  lo que provoca desagravios comparativos entre las familias en función del lugar de residencia.

Es necesario unificar criterios

Es necesario consensuar la definición de altas capacidades, mejorar la identificación de los alumnos, y conseguir una atención educativa adecuada a las necesidades de cada alumno con altas capacidades.

Ejercer de interlocutores ante el Ministerio y apoyar a las asociaciones en las diferentes consejerías autonómicas. Trasladar las necesidades de las familias a los medios de comunicación, a los centros educativos y a todas las entidades que intervienen en el proceso de mejora de la atención educativa de estos alumnos.

La unidad hace la fuerza. Debemos sumar todo el trabajo que las familias realizan de forma aislada en las diferentes localidades del territorio español. Debemos proyectar toda esa labor en una dirección con toda la energía que podamos.

Debemos apostar por el cambio en la educación

Creemos, como así se hizo desde  las asociaciones fundadoras en su día, que lo lógico es que aquellas asociaciones que estén decididas a cambiar la situación actual se pongan en marcha, entendemos que las asociaciones de familias no sólo deben existir para organizar actividades complementarias necesarias para la educación e integración de nuestros hijos, sino también para cambiar la situación a nivel normativo en busca de una realidad que asegure la total normalización de nuestros hijos tanto en el ámbito educativo como en el social.

Compartir experiencias entre asociaciones

Por otra parte, entendemos como básica la necesidad de aprender unas asociaciones de otras, de las experiencias válidas, compartirlas y fomentar la cohesión entre nuestros integrantes. La confederación actúa de nexo de unión de información, formación y reivindicación del colectivo de Altas Capacidades Intelectuales.

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Nueva Junta Directiva de Confines 2017

Nueva Junta Directiva confines 2017

El pasado 27 de Mayo se celebró la Asamblea anual de CONFINES en la que se eligió una nueva Junta Directiva.
Los miembros de esta nueva Junta son los siguientes:
Presidencia: Margarita Colodrón Nebreda, en representación de ACTEF (Ibiza y Formentera)
Tesorería: María Inmaculada Pérez Aquino, en representación de ARETÉ (Huelva) (Aragón)
Secretaría: Andrés Alonso Castán, en representación de SIN LÍMITES (Aragón)

Los objetivos principales de la nueva Junta son, principalmente, asentar el trabajo colaborativo entre las asociaciones y potenciar la imagen de CONFINES de cara a la negociación con las administraciones.

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Carta a las familias

Comunicado a las familias

Comunicado:

Identificación y Evaluación de Alumnado para Altas Capacidades

 

Desde la Confederación de Familias de Altas Capacidades (CONFINES), Plataforma de Apoyo a las Altas Capacidades y otras asociaciones y entidades sin ánimo de lucro que apoyan y defienden las Altas Capacidades que firman este comunicado, queremos informar a las familias de los procesos administrativos, y medios reales y legales para llevar a cabo evaluaciones psicopedagógicas de altas capacidades de sus hijos y que han de tener en cuenta cuando se desee realizar una valoración privada de altas capacidades:

En la legislación española y autonómica, las competencias legales en cuanto a la realización de Evaluaciones Psicopedagógicas, emisión de Informes y Dictámenes de Escolarización vinculantes para la Administración Educativa de los niños que presentan Necesidades Educativas Específicas por Altas Capacidades Intelectuales recae en los Equipos de Orientación Escolar (EOE) pertenecientes a cada una de las Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas que tengan transferidas las competencias en materia educativa y a los que se puede acceder a través de los centros escolares. Las familias que deseen tener una identificación oficial deberán solicitarla a través de sus centros escolares.

Actualmente los informes privados no tienen validez oficial en la administración educativa. No existe ninguna institución ajena a las Consejerías de Educación de las correspondientes Comunidades autónomas con aval que les permita realizar indentificaciones oficiales de alumnado con altas capacidades.

No existe ninguna norma que establezca que para la valoración de las altas capacidades deba participar un profesional con competencias sanitarias.

Informes o valoraciones de profesionales privados externos a la Administración Educativa, ya sean públicos o privados. Deben ser tenidos en cuenta a la hora de atender a los niños que presenten esta necesidad pero no serán vinculantes para la Administración Educativa, según lo previsto en la legislación de Cada Comunidad Autónoma. Para ello estos informes deben estar convenientemente redactados, motivados y detallados con los resultados de los test y características personales del alumno. Recomendamos que se pongan en contacto con la Asociación de su zona para un asesoramiento más personalizado sobre estos temas.

Ante la necesidad de muchas familias de acudir a profesionales privados para evaluar a sus hijos informamos:

  • Las altas capacidades requieren evaluación y orientación, no son un trastorno a diagnosticar.
  • La competencia de la valoración de las necesidades educativas del alumnado con altas capacidades le corresponde al Sistema Educativo. No es competencia del Sistema Sanitario, y no necesita ningún apoyo sanitario. Las altas capacidades intelectuales no son una enfermedad.
  • Aconsejamos a las familias interesadas en contratar los servicios de cualquier empresa o profesional privado, que se informen de los servicios a contratar, de la cualificación profesional de los que los realizan (Nº de Colegiación Oficial Española) y de los precios, a fin de poderlos comparar con los de otras empresas o profesionales.
  • Asimismo les aconsejamos que se informen en cuanto a si dichos profesionales defenderán su trabajo ante cualquier instancia administrativa o judicial si fuera el caso.

CONFINES es la Confederación Española de Familias de Altas Capacidades. Más de 4000 familias que han pasado por una evaluación de uno u otro tipo y que pueden ayudar de forma desinteresada con su experiencia real en tu pueblo o ciudad.

Tanto la Confederación, como las asociaciones que la componen, la Plataforma de Apoyo a las Altas Capacidades y el resto de entidades y asociaciones que firman este documento, estamos a disposición de las familias para asesorarlas en lo que necesiten.

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Las Asociaciones de Confines asisten al I Congreso Internacional: Nuevas Perspectivas en el Estudio de la Superdotación y el Talento en Murcia

Miembros de Confines en Murcia
Representantes de las Asociaciones miembro de Confines, asistían al I Congreso Internacional que se celebra en Murcia los dias 18, 19 y 20 de Febrero.

Congreso organizado por el GRUPO DE ALTAS HABILIDADES de la UNIVERSIDAD DE MURCIA, cuyo objetivo es:

Difundir las últimas perspectivas teóricas y metodológicas en el estudio de la superdotación y el talento.
Abordar temáticas referidas a: creatividad, inteligencia emocional, potencial cognitivo, talento científico, matemático, verbal y artístico.
Crear un espacio para intercambiar experiencias educativas orientadas a desarrollar el potencial de la superdotación y de los diferentes tipos de talento.

Un congreso dirigido a docentes, investigadores, profesionales de la Educación, Maestros y Graduados en Educación, Pedagogía, Psicología y/o Psicopedagogía; Másteres de Educación, Psicología y Estudiantes.

FOTO: Representantes de las Asociaciones miembro de Confines.
De izquierda a derecha: Lidia (ASA), Peligros (AMUACI), Lidia (AMUACI), Laura (ASA), Miguel (AMUACI), Marisa (ASACAL), Marga (ADIMAC) y Blanca (AMUACI).

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